Module Blended learning
"De bedoeling van de module ‘blended learning’ is dat docenten de competentie ontwikkelen om hun cursus blended in te richten. Onder het motto ‘teach as you preach’ is het een evidente keuze om een deel online te organiseren en een deel face-to-face. Ook omwille van het ‘tijdsgegeven’ is digitaal leren noodzakelijk, het volledige proces is namelijk te omvangrijk om te behandelen doorheen face-to-face sessies. Doordat deelnemers met meer voorkennis naar de sessies komen, worden de contactmomenten meer gefocust op interpretatie, betekenisgeving, op toepassing en op voorbeelden."
Niveau: Praktijk-werkveld
Groepsgrootte: Klein Vakgebied: Ondersteunende vorming Tool: ELO gebonden ICT voorkennis docent: Laag |
|
Onderwijs en maatschappij op eigen tempo
"Het opleidingsonderdeel Onderwijs & maatschappij is geconfronteerd met grote groepen. Vroeger werd de inhoud van de syllabus toegelicht tijdens de contactmomenten maar door de grote groepen in combinatie met een beperkte aantal contactmomenten bleven de contactmomenten oppervlakkig. Door studenten concrete tools te geven zoals bv. online oefeningen, online filmpjes kunnen ze de inhoud zelfstandig verwerken én hebben ze een inzicht in de mate waarin ze de materie beheersen. De contactmomenten bouwen hierop verder en zijn dan gefocust op het remediëren van vaak gemaakte fouten, het toelichten van onderwerpen die als moeilijk worden ervaren én het relateren van de materie aan de actualiteit. Op deze manier wordt meer diepgang gecreëerd. "
Niveau: Theorie
Groepsgrootte: Groot Vakgebied: Ondersteunende vorming Tool: Betalend ICT voorkennis docent: Middelmatig |
|
Online samenwerken in klasmanagement
"Dankzij de online opdracht worden studenten uitgedaagd om de inhoud van het vak ‘klasmanagement’ kritisch te bekijken m.b.t. de relevantie voor de eigen onderwijspraktijk. Het voordeel van dit in groep te benaderen is dat studenten leren om samen te werken, hierin verantwoordelijkheden opnemen én rekening leren houden met diverse insteken m.b.t. de materie. Dit laatste zorgt op zijn beurt weer voor een kritische verwerking van de inhoud."
Niveau: Theorie
Groepsgrootte: Middelmatig Vakgebied: Ondersteunende vorming Tool: ELO gebonden ICT voorkennis docent: Laag |
|
Reddend zwemmen via peer-learning
“Peer-learning maakt het mogelijk om
studenten de verantwoordelijkheid te geven over hun leerproces. In groep
verwerven ze de basis van “reddend zwemmen” door zelf een lesvoorbereiding te
maken, een les die ze tenslotte geven aan hun medestudenten. Door deze
voorbereiding online te organiseren heb je als docent zicht op hun leerproces
en kan je tijdig bijsturen. Dit resulteert in beter uitgewerkte
lesvoorbereidingen en effectievere practica sessies.”
Niveau: Praktijk simulatie
Groepsgrootte: Middelmatig Vakgebied: Mens & maatschappij Tool: Open Source ICT voorkennis docent: Middelmatig |
|